Durante esta asignatura los alumnos adquieren los conocimientos necesarios del entorno tecnológico que rodea la denominada sociedad de la información y cómo la tecnología impactará en su trabajo y en la evolución de la industria audiovisual, así como en la sociedad en su conjunto y en los modos y maneras de uso por los profesionales y los consumidores.

En ésta asignatura los alumnos aprenden y comprenden los procesos y comportamientos humanos, así como las características de las personas, que desembocan en la capacidad de producir respuestas originales y apropiadas a cualquier problema dado, así como a reconocer el potencial de creatividad de individuos y de situaciones.

La disciplina “Storyboarding” pretende que los alumnos aprendan a realizar “storyboards”. Para ello aprenderán programas de ordenador específicos, que les liberan de las habilidades para dibujar, y les permiten plasmar en secuencia los acontecimientos tal como deben ser vistos por el objetivo de la cámara.

La disciplina “Guión para Ficción” pretende que los alumnos aprendan y recorran todo el proceso de escritura, así como de evaluación, de guiones de ficción en programas televisivos. Aprenderán a crear la estructura adecuada de guión (técnico y literario) para cada historia que necesiten contar, a elaborar diálogos, estrategias y acciones dramáticas para cada género y formato, dominando todos los aspectos técnicos y narrativos, para retener a la audiencia y al espectador.

Durante esta materia los alumnos aprenden los fundamentos y adquieren las destrezas de manejo de las herramientas de software profesionales de edición y postproducción de vídeo digital, autoría y composición, para televisión. El alumno aprende a mantener la continuidad de una narración televisiva, trabajar sobre las unidades de la narración audiovisual con el fin de completar la comprensión del objeto del montaje.

La asignatura “Dirección de arte audiovisual” pretende que el alumno comprenda todos los conceptos estéticos y aprenda cuáles son las destrezas artísticas en torno a una producción televisiva de ficción, desde la fotografía hasta la escenografía o la iluminación que le permitan poner todos los recursos en acción para conseguir una producción con calidad visual y artística.

En esta materia busca que el alumno conozca los procesos de planteamiento y resolución de unidades dramáticas que el actor pone en juego para la creación de personajes. Igualmente, se pretende que controle los instrumentos expresivos propios de la interpretación: la voz, el movimiento, la expresión, la temporalización, la lógica en la actuación, la integración de técnicas dramáticas, el manejo de la improvisación... con el objetivo de que el alumno domine todas las variables a tener controlar durante el proceso de “casting”.

Durante la materia el alumno adquiere el conocimiento y las destrezas necesarias de realización tanto en lo que al uso de los recursos técnicos se refiere como a las diversas situaciones que se dan en la grabación o el rodaje, ya sea en plató o en exteriores. Se aprende a interpretar un guión o historia, su puesta en escena y la grabación o rodaje. Durante todo el proceso de construcción del discurso audiovisual se adquiere un conocimiento de los instrumentos de captación y de sus posibilidades técnico-expresivas.

El objetivo de la materia es conocer cómo se establecen los criterios básicos que se adoptan para el diseño de la producción de contenidos de ficción para televisión. La misión es garantizar la viabilidad y el buen fin de la producción. Desde la elección de escenarios a la gestión de los recursos artísticos y la logística, desde la producción simultánea y en desfase de las largas series a la producción en estudio y en directo de las comedias de situación. Diseño del plan de trabajo, elaboración del presupuesto que contemple las distintas partidas y la determinación de recursos técnicos, artísticos y humanos necesarios para una producción televisiva de ficción.

El objetivo de la asignatura es el conocimiento global de los elementos, y sus factores clave de éxito, que componen la cadena de valor de una obra de ficción televisiva. El alumno aprende a hacer el diseño estratégico, a abordar el desarrollo de proyectos y la supervisión integral del proceso de una producción televisiva de ficción. Debe ser capaz de dimensionar económicamente y en el tiempo el proyecto, elegir el guión, el equipo artístico y la coordinación adecuada del equipo humano necesario para abordar la producción de un formato de ficción. El productor ejecutivo es el máximo responsable del control creativo y económico del programa y transforma al resto de profesionales en meros artesanos asalariados al servicio de la ejecución exacta, rigurosa y fiel de la idea por él mismo diseñada.