INSPIRING COMMUNICATION SINCE 1989

UN MÁSTER

El Máster en Producción de Contenidos Audiovisuales Multiplataforma se compone de 90 ECTS y se divide en cinco grandes áreas de conocimiento con la siguiente estructura de módulos: El Guión, Los Medios, Dirección y Realización de Contenidos, Producción Audiovisual y Nuevas Formas Narrativas. El programa se completa con dos Trabajos Parciales de síntesis de cuatrimestre, el Trabajo Fin de Máster y las Prácticas externas en empresas de carácter obligatorio.

DATOS BÁSICOS

CONVOCATORIA

Noviembre 2019

HORARIO

De lunes a viernes desde las 17:00h a las 22:00h

PLAZAS

15

MODALIDAD DE ESTUDIO

Presencial

DURACIÓN DEL MÁSTER

2.250 horas de carga de trabajo entre noviembre 2019 y diciembre 2020

PERFIL DEMOGRÁFICO DE LOS ALUMNOS
67%

Mujeres

 
33%

Hombres

 
57%

22 a 25 años

 
30%

25 a 27 años

 
13%

27 años o más

 
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE ORIGEN
64%

C. Audiovisual

 
11%

Periodismo

 
25%

Otros

 

MÉTODO PEDAGÓGICO

En TRACOR no nos interesa tanto cuánto conocimiento se puede acumular, como que el alumno pueda descubrirlo por sí mismo y convertirlo en experiencia práctica, tomando decisiones y resolviendo problemas reales.

Nos interesa que el alumno aprenda, pero sobre todo nos interesa entregar las herramientas y habilidades para que adquiera una superior capacidad de aprender a aprender, de convertir en conocimiento la experiencia, desarrollando su capacidad de comprender e integrar lo nuevo conocido y deducir lo que está por conocer, en la armonía de un todo donde conocimiento y experiencia se potencian para garantizar una vida profesional rica y duradera.

758 h. de actividades presenciales
Sesiones de clase presenciales de 5 horas, de 17.00 a 22:00 de lunes a viernes

Cada sesión, dirigida por un profesor dedicado al tema del día, consiste en una parte teórica en forma de clase magistral y/o un seminario, una parte que podría estar dedicada a presentaciones realizadas por los alumnos (esenciales en su aprendizaje y desarrollo de habilidades), evaluaciones y/o tutorías, y cada día una práctica presencial que deberá subirse al campus online para su evaluación.

1. TEORÍA

Cada sesión contiene una parte teórica fundamental para la posterior aplicación de conocimientos.

2. SEMINARIOS

El alumno es el protagonista, con una metodología activa y participativa aprende a hacerse cargo de su propio aprendizaje.

3. PRÁCTICAS

Los alumnos realizan trabajos individuales o en grupo, desarrollando habilidades para su futura profesión.

4. EVALUACIONES

Se presentan los trabajos hechos en clase. También los trabajos parciales y el TFM que son evaluados por profesores.

0

HORAS

Teoría y clases magistrales

0

HORAS

Clases en modalidad seminario

0

HORAS

Prácticas en horario lectivo

0

HORAS

Evaluaciones, presentacions y tutorías

1.492 h. de actividades no presenciales
Actividades no presenciales desarrolladas durante todo el curso, en dedicación completa

El alumno siente que está trabajando con un nivel de exigencia profesional, resolviendo problemas en grupo. El trabajo individual es muy importante, pero no menos aprender a trabajar en equipo como una capacidad esencial en el ambiente profesional durante sus prácticas externas. La carga de trabajo es importante (ver vídeo), pero, sin duda, merece la pena cuando se ve la culminación en el TFM.

5. TRABAJO INDIVIDUAL

Estudio, lecturas, búsqueda de información, documentación, desarrollo de piezas audiovisuales ...etc.

6. TRABAJO
GRUPAL

Realización en equipo de trabajos y proyectos en las materias que exigan metodología grupal, incluidos los trabajos parciales.

7. PRÁCTICAS EXTERNAS

450 horas de prácticas externas en empresas a partir de la presentación del Segundo Parcial, donde el alumno contacta con la realidad profesional.

8. TRABAJO FIN DE MÁSTER

Los alumnos deberán elaborar un proyecto de venta y una producción audiovisual del guión escrito en las prácticas externas.

0

HORAS

Trabajo y estudio individual

0

HORAS

Trabajos en grupo

0

HORAS

Prácticas Externas en empresas

0

HORAS

Trabajo Fin de Máster

CALENDARIO E HITOS

Un viaje por un camino de aprendizaje encadenado y acumulativo que recorreremos juntos y que te llevará hasta tu primer empleo como un Productor de Televisión codiciado por todas las empresas de la industria.

NOVIEMBRE 2020

1. COMIENZA EL MÁSTER Y EL PRIMER CUATRIMESTRE

Empieza todo un reto profesional y vital, la materialización de una vocación. Te vas a formar en el proceso completo de creación, escritura, desarrollo y distribución de guiones y en la producción de contenidos en todos los formatos audiovisuales, tanto offline como online.
Comienza un cuatrimestre dedicado a la adquisición de todas las competencias necesarias para desarrollar una capacidad analítica respecto al guion, con especial atención a los mecanismos de la adaptación. Conocerás numerosas herramientas para la caracterización de personajes. Adquirirás técnicas y recursos para crear tramas efectivas, complejas y de interés.
Profundizarás en el proceso de desarrollo del documental. Abordarás las estrategias necesarias para vender un producto audiovisual y conocerás los procesos de realización de pitchings y creación del dossier de venta de un proyecto. Estudiarás las distintas vías de financiación. Conocerás todos los procedimientos jurídicos y de gestión en este ámbito.
Comprenderás el proceso completo de dirección y realización, la interpretación de un guion, su puesta en escena, la dirección de actores, la grabación y el montaje. Durante todo el proceso de construcción del discurso audiovisual adquirirás un profundo conocimiento de los instrumentos de captación y de sus posibilidades técnico-expresivas.

ABRIL 2021

2. Presentación y defensa del primer parcial

Llega el momento de presentar tu primer trabajo. Este trabajo te permitirá desarrollar capacidades como el trabajo en equipo y la habilidad para comunicar en público. Te sorprenderá a ti mismo el nivel que has alcanzado en un tiempo récord y todo gracias a tu esfuerzo y la competencia de los profesores del máster.
Los alumnos deberán de realizar la propuesta de un formato audiovisual mediante la elaboración de una “biblia” que recoja todos los aspectos necesarios para evaluar la viabilidad del proyecto: descripción de contenidos, guion, antecedentes, público objetivo, plataforma seleccionada, financiación, plan de marketing, etc. El trabajo deberá de ser presentado y defendido ante un Tribunal de profesores.

MAYO 2021

3. Comienzo del segundo cuatrimestre

Tienes las destrezas necesarias para elaborar guiones y dominas el manejo de los medios precisos para la captación y edición audiovisual. Ahora te prepararás para enfrentarte a nuevos retos.
El objetivo es conocer cómo se establecen los criterios básicos para el diseño de la producción de contenidos audiovisuales y como se garantiza la viabilidad y el buen fin de la producción.
Aprenderás las técnicas básicas para escribir el guion de un proyecto de narrativa no-lineal y los enfoques convergentes necesarios. Estudiarás el diseño de la interactividad y la navegación. Se analizarán la estructura de la narrativa transmedia, las herramientas para generar la arquitectura transmedia y como se elabora una biblia transmedia.
Conocerás las realidades extendidas (Realidad Virtual, Realidad Aumentada y Realidad Mixta), cómo pueden ser utilizadas y cómo pueden ser implementadas y explotadas.
Adquirirás el conocimiento de las herramientas y los fundamentos básicos precisos para la puesta en marcha de un plan de contenidos de marca.

JUNIO 2021

4. Presentación y defensa del segundo parcial

Con toda la experiencia acumulada en las materias cursadas, estás listo para afrontar con solvencia tu trabajo más exigente.
Deberás realizar la propuesta de un contenido audiovisual transmedia innovador y con garantías de viabilidad en el mercado. El trabajo deberá de ser presentado y defendido ante un Tribunal de profesores por lo que se fomenta además en los alumnos competencias de trabajo en equipo y de capacidad para comunicar en público.

JUN-JUL 2021

5. PRÁCTICAS EXTERNAS

Uno de los objetivos del Máster es que al finalizarlo dispongas de un proyecto de guion terminado que te sirva como carta de presentación en el contexto profesional audiovisual. Escribirás un guion original con la orientación de un profesional que será tu tutor profesional externo y que valorará el resultado tal y como lo haría un productor.
Durante el procedimiento de prácticas deberás realizar también una serie de informes y una Memoria final de prácticas.

 

PRÁCTICAS EXTERNAS EN EMPRESAS

Las prácticas externas en empresas se desarrollarán durante tres meses aproximadamente tras la finalización del período docente.
El objetivo de las prácticas externas es que puedas desarrollar las competencias y aplicar los conocimientos aprendidos durante el Máster en un entorno profesional.

JULIO 2021

6. Presentación y defensa de TRABAJOS FIN DE MÁSTER

Proyecto de venta, pitch de tu guión y producción de una o varias secuencias del guión audiovisual redactado en las Prácticas Externas del M.U. en Creación de Guiones Audiovisuales.
Al finalizar, tendrás un guión original completo tutelado por un guionista profesional y los conocimientos para moverlo adecuadamente en el mercado.
La Defensa del TFM se plantea como un simulacro de lo que sería la búsqueda real de financiación del guión.

ACTUALIDAD

COMENZAMOS EN

    díahorasminutossegundos0
    • 0
    • 0
    • 0
  • Ahora me siento capaz de trabajar en cualquier sitio.
    Amaya López
  • El máster es un baño de realidad porque estamos en contacto con profesionales en activo.He notado una evolución evidente en mis conocimientos y me siento preparada para trabajar.
    María Pulgar
  • Elegí este máster porque viendo otros másteres y comparando las asignaturas y las materias que se impartían, este era el más completo. Recomiendo totalmente el máster porque aquí se aprende muchísimo, además te dan la opción del programa non-stop que durante tres años puedes seguir haciendo prácticas y te siguen buscando trabajo.
    Teresa Lloret
  • Lo mejor del máster es haber tenido profesores que están en activo en la industria audiovisual y que te puedan explicar realmente cómo funciona un programa de televisión.
    Laura Santiago
  • Ha sido una experiencia muy agradable, he aprendido mucho sobre todo con los profesores que proceden del ámbito de la industria.
    Rubén Cuesta
TRABAJO DE
FIN DE MÁSTER

Los alumnos deberán de realizar un trabajo final en el que se aplicarán, de manera práctica e integrada, los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el programa. El trabajo deberá de ser presentado y defendido ante un Tribunal de profesores por lo que se fomenta además en los alumnos competencias y la capacidad para comunicar en público. El trabajo consistitá en la elaboración de un proyecto de venta y un pich del guión original escrito por el alumno en las prácticas externas. Así como la producción de varias secuencias de dicho guión.

PRÁCTICAS
EN EMPRESA

El departamento de empleo y gestión del talento de TRACO se ocupan de conseguir las mejores posiciones de prácticas posibles para los alumnos. Durante éstas el alumno desarrollará, ya en el ambiente profesional, las competencias, habilidades y destrezas -y solo esas- que se relacionan con el máster realizado, seguido por su tutor de TRACOR y supervisado y apoyado por otro en la empresa.

Solicita más información

ANÁLISIS DE HISTORIAS

“ Esta materia busca dotar a sus alumnos de una capacidad analítica respecto al guion. Esta facultad resulta indispensable para poder redactar una historia eficaz. Pero, por otro lado, es igualmente básica para el desempeño profesional como analista de guiones. Aunque ésta es una figura naciente en España, tiene una relevancia consolidada y establecida en el mundo anglosajón y francés, sobre todo en Estados Unidos.
De hecho resulta cada vez más frecuente que el análisis de guiones forme parte del trabajo habitual de un guionista. Los guionistas analizan constantemente los guiones de sus compañeros, sobre los que opinan razonadamente en las sesiones correspondientes. Además, la labor del coordinador de una serie consiste en gran parte en analizar los guiones que le llegan y le propone.
Así, el estudiante analizará y pondrá en práctica los elementos imprescindibles que caben en el análisis de todo producto audiovisual.
En la parte final de la asignatura se prestará especial atención a los mecanismos de la adaptación audiovisual, es decir, se identificarán los elementos propios de otros medios (literarios, teatrales, etc.) que deben tenerse en consideración a la hora de trasladar una historia a la pantalla televisiva o cinematográfica.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
Capacidad para la evaluación crítica y aplicación a nivel de especialista de los principios y la estructura dramáticos en el proceso de creación de material original.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje fílmico.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje televisivo.
Capacidad para el análisis de guiones a un nivel profesional.
Capacidad para la adaptación de material de otros medios al audiovisual a un nivel profesional.
Conocimiento especializado de los diferentes formatos y géneros audiovisuales de ficción.
Conocimiento especializado de los distintos formatos y géneros audiovisuales de no ficción.
Capacidad analítica en un nivel profesional del lenguaje visual del guion.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identificar y reconocer una buena historia
Asumir retos creativos
Desglose de personajes
Valoración comercial de guiones
Adaptación de historias de otros géneros no audiovisuales

CONSTRUCCIÓN DE PERSONAJES

“La materia traza un recorrido que parte de los conceptos y herramientas más básicos asociados a la creación y caracterización de personajes desde una perspectiva orgánica, que trata la construcción en función de los demás elementos del relato; tales como la acción, la temática, la red simbólica de la trama, las visiones morales y los conflictos entre personajes total o tangencialmente antagónicos. Se introduce al alumno en la noción de mito, en las características del cuento antiguo y la narración clásica, para dotarlo de herramientas de creación de personajes asociadas a arquetipos temáticos universales. Una vez establecido lo anterior, teniendo en cuenta el contexto contemporáneo, se establecen métodos de creación complejos que tienen en cuenta el orden y dosificación de la información sobre el personaje en función de las necesidades de manipulación emocional del espectador. Se confronta al medio audiovisual con otros medios narrativos y se dictan estrategias creativas para aproximarnos a las ventajas de éstos, sea o no mediante una transformación en forma de adaptación. Por otra parte, se trata el diálogo y sus funciones narrativas.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
Dominio avanzado de la expresión escrita y audiovisual.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje fílmico.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje televisivo.
Capacidad para el desarrollo de ideas propias a un nivel profesional.
Capacidad profesional para la elaboración y definición de personajes.
Capacidad para el desarrollo de diálogos creíbles a nivel de especialista.
Desarrollo avanzado de la creatividad e imaginación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Elaborar y definir personajes
Relacionar personaje y trama
Definir el esquema de conflictos
Realizar la tabla de pulsos y anticipaciones
Escritura de diálogos

CREACIÓN DE TRAMAS

“El Trabajo Fin de Máster es una materia obligatoria, integrada por una sola asignatura de idéntica denominación. El estudiante deberá elaborar un trabajo, directamente relacionado con alguna de las asignaturas del Máster, sobre un tema que elija de acuerdo con su tutor. En él deberá movilizar tanto los conocimientos como las competencias que ha adquirido durante sus estudios.
El TFM consistirá en la elaboración de un producto periodístico basado en datos, en concreto, un reportaje de investigación con diferentes elementos multimedia. El reportaje, en formato digital, tendrá que ir acompañado de una memoria donde se explique el proceso de elaboración de este.
La presentación y defensa del TFM será pública.
Para poder presentar y defender el Trabajo Fin de Máster es necesario haber superado todas las asignaturas del Máster.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Seleccionar los datos más relevantes para la investigación en curso dentro de una amplia gama de fuentes de datos adaptadas al periodismo de investigación basado en datos y su visualización.
Analizar y resumir los datos desde una perspectiva científica para su aplicación y uso en el periodismo de investigación.
Explorar y detectar anomalías en los datos obtenidos de diversas fuentes para su utilización en el periodismo de investigación.
Familiarizarse con diversos estándares de datos y utilizar herramientas de conversión entre ellos en el contexto del periodismo de investigación basado en datos y su visualización.
Visualizar los datos desde una perspectiva periodística usando gráficos y textos.
Transformar los datos en una historia periodística para su publicación.
Planificar y organizar proyectos innovadores en el ámbito del periodismo de investigación basado en datos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Capacidad para desenvolverse en una redacción profesional y poner en práctica todos los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del máster, mediante el análisis e investigación de datos heterogéneos, su posterior tratamiento informático y su visualización periodística.

GRABACIÓN, EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN

“Esta materia tiene como objetivo que el alumno aprenda a mantener la continuidad de una narración. Trabajar sobre las unidades de la narración audiovisual con el fin de completar la comprensión del objeto del montaje. Introducción a conceptos como la toma, el plano, los empalmes y sus reglas, la secuencia, la escena y los actos. El objetivo es que los alumnos entiendan y asimilen los fundamentos teóricos de la realización, la sintaxis de la imagen y se familiaricen con los problemas de la práctica diaria en la operación de cámara. Para conseguir el mayor rendimiento y la garantía necesaria de óptimo funcionamiento, es necesario conocer las posibilidades que ofrece la cámara, las ópticas, y las técnicas básicas de iluminación y fotografía. Se aprende a utilizar el poder persuasivo de la cámara y las reglas de composición de la imagen.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Destreza en el uso y manejo de cámaras y equipos ENG. Conocimiento sobre las posibilidades narrativas de la cámara, la realización y sus reglas básicas de iluminación y sonido.
Destreza en el uso y manejo de herramientas digitales de edición no lineal y conocimiento del lenguaje audiovisual y sus técnicas de montaje.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno, mediante la grabación de piezas audiovisuales, demostrará haber adquirido destreza en el uso de cámaras de video manejando el lenguaje de las imágenes, encuadres, la captación de sonido e iluminación.
El alumno podrá montar y editar piezas audiovisuales a partir de fuentes de imagen y sonido en bruto utilizando software especializado

EL NUEVO DOCUMENTAL

“Esta materia eminentemente práctica pretende que el alumno profundice en el proceso de desarrollo de un documental. Para ello se estudian las distintas fases en la gestación y planificación del proyecto, que en el caso del cine de no ficción ofrece desafíos propios y particulares.
Del mismo modo ofrece consejos para utilizar de manera eficaz los distintos recursos narrativos del género.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
Capacidad para la evaluación crítica y aplicación a nivel de especialista de los principios y la estructura dramáticos en el proceso de creación de material original.
Dominio avanzado de la expresión escrita y audiovisual.
Capacidad para el desarrollo de ideas propias a un nivel profesional.
Conocimiento especializado de los distintos formatos y géneros audiovisuales de no ficción

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Presentación de un proyecto de documental partiendo de la premisa marcada por el profesor.

DIRECCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL

“ El objetivo de la materia es que los alumnos comprendan el proceso completo de dirección y realización, la interpretación de un guión o historia, su puesta en escena, la dirección de actores, la grabación y el montaje. Durante todo el proceso de construcción del discurso audiovisual se adquiere un conocimiento de los instrumentos de captación y de sus posibilidades técnico-expresivas. El alumno conoce las técnicas de elaboración narrativa audiovisual, es decir, los códigos de articulación y los criterios expresivos del lenguaje.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del concepto de la realización y dirección, las funciones y cometidos de quienes intervienen en el proceso, la estructura y etapas en función del formato, las técnicas de dirección de participantes, la dirección de la planificación visual (rodaje) y del montaje y postproducción final.
Capacidad para comprender el proceso completo de realización audiovisual que incluye la interpretación de un guión o historia, su puesta en escena y la dirección de actores ajustándose a un plan de trabajo o presupuesto previo. Capacidad para entender cómo determinar los planos, los ángulos de toma de vistas, las iluminaciones, los movimientos de cámara, la selección de tomas, su duración y su orden en una producción televisiva.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno será capaz de dimensionar la estructura y los recursos necesarios desde el punto de vista de la realización en función del tipo de formato audiovisual. Los alumnos realizarán una “pieza piloto” de un formato audiovisual, en la que demostrarán entender cómo determinar los planos, los ángulos de toma de vistas, las iluminaciones, los movimientos de cámara, la selección de tomas, su duración y su orden.

MARCO COMERCIAL Y LEGAL DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL

“El objetivo es conocer las redes de distribución, el funcionamiento de los mercados de venta de derechos, formatos y producciones acabadas; se familiariza al alumno con los diferentes mecanismos para la creación de catálogos y con las diversas técnicas de negociación específicas del sector, así como de la conformación y diseño de ofertas, la fijación de precios a los productos y la acotación de vigencias y concreción de territorios.
En esta materia adquirirás una serie de conocimientos imprescindibles para tu futuro profesional. Para ello te encontrarás con dos módulos diferenciados.
En el primero de ellos abordarás las principales fuentes de financiación del audiovisual así como las técnicas y estrategias necesarias para vender un producto a potenciales clientes que estén interesados en tus guiones. Reconocerás los mecanismos implicados en el proceso de venta de una película y de otros productos audiovisuales. Del mismo modo, profundizarás en los distintos eventos mediante los cuales dotar de visibilidad al producto audiovisual, como certámenes o festivales.  Igualmente, estudiarás las distintas vías de financiación a las que se puede optar en diferentes escenarios geográficos. Conocerás la evolución y transformación del ecosistema audiovisual, desde la televisión lineal al video en línea. Como funciona el negocio digital. Como se hace un plan de marketing digital. El posicionamiento en buscadores (SEO/SEM). El Mobile Marketing y las claves para desarrollar una app.
La parte final de este módulo te dotará de una serie de conocimientos y consejos prácticos aplicables en distintos escenarios de venta. Como determinar cuándo un proyecto es transmedia, los componentes de un proyecto transmedia. Así como las plataformas para proyectos transmedia y crossmedia.
El segundo módulo de la asignatura se dedica al contexto legal que regula los distintos aspectos del trabajo de un guionista. El principal foco de interés se situará en las normas que protegen la propiedad intelectual de una obra y los mecanismos que puede utilizar un profesional para garantizar y reivindicar estos derechos”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
Conocimiento especializado y capacidad analítica profesional del mercado y la industria audiovisual.
Habilidades desarrolladas para la defensa y venta de un guion original en el mercado profesional.
Conocimiento global y específico de los derechos del guionista así como del marco legal en el que ejerce su actividad profesional.
CE22. Conocimiento de las distintas fuentes de financiación de una producción, y las formas de recuperar la inversión y comprensión de las distintas fases del ciclo económico-financiero de una producción audiovisual.
Conocimiento de la transformación del ecosistema audiovisual y las claves del marketing digital.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno conocerá de manera general las normas jurídicas relacionadas con la industria y la producción televisiva
El alumno preparará un plan de comercialización y marketing para un proyecto audiovisual.

HISTORIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

“El objetivo ofrecer una visión global sobre la evolución de los contenidos audiovisuales, tanto desde la perspectiva de su creación y producción como de su recepción y consumo. Se abordarán de manera cronológica los principales cambios en los géneros de ficción y no ficción, tanto en el cine como en el medio televisivo.
El estudiante conocerá así en profundidad los agentes y factores que influyen diacrónicamente en el desarrollo de los contenidos audiovisuales así como los condicionantes históricos que moldean el actual panorama televisivo y cinematográfico.
Para ello se prestará especial atención al nacimiento del cine y a la evolución de su propia narrativa. Se analizará la transición desde una herramienta esencialmente «mostrativa» que se limita a registrar y reproducir escenas cotidianas a la consolidación de un nuevo medio de comunicación consciente de su propio lenguaje y posibilidades expresivas. Posteriormente, se abordará el paso del cine mudo al cine hablado y de la consolidación de la industria cinematográfica hollywoodiense y su modo clásico de producción
También se observarán de manera detallada y granular los cambios más relevantes así como los hitos más representativos de los distintos géneros que se encuentran en la ficción televisiva.
Así mismo se abordará con detenimiento los principales cambios narrativos experimentados en la ficción audiovisual tanto en el cine como en la denominada «tercera edad de oro de la ficción televisiva».
En cuanto a la no ficción, también se incluyen temas acerca del cine documental, el que es observado desde el nacimiento y consolidación de sus principales escuelas éticas y estéticas hasta su consolidación y evolución en un género de gran consumo, pasando por las causas y consecuencias de su uso propagandístico en los años en torno a la Segunda Guerra Mundial.
Por último, y dada la importancia que la Historia ha tenido como fuente para la creación de material audiovisual se analizarán las diferentes modalidades en las que el medio audiovisual representa el pasado histórico.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Avanzado conocimiento del contexto en el que nace y se desarrolla la televisión, así como de los distintos formatos televisivos.
Avanzado conocimiento del contexto en el que nace y se desarrolla el cine, así como de la historia de sus diferentes géneros y corrientes estéticas.
Conocimiento especializado de los diferentes formatos y géneros audiovisuales de ficción.
Conocimiento especializado de los distintos formatos y géneros audiovisuales de no ficción.
Capacidad analítica en un nivel profesional de la representación audiovisual de la Historia.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Capacidad para analizar el desarrollo de la narrativa audiovisual desde los orígenes del cine a la cinematografía contemporánea. Desde el período inicial de la ficción televisiva a los formatos actuales.

PRIMER TRABAJO PARCIAL

“ Los alumnos deberán de realizar la propuesta de un formato audiovisual mediante la elaboración de una “biblia” que recoja todos los aspectos necesarios para evaluar la viabilidad del proyecto: descripción de contenidos, guion, antecedentes, público objetivo, plataforma seleccionada, financiación, plan de marketing, etc. El trabajo deberá de ser presentado y defendido ante un Tribunal de profesores por lo que se fomenta además en los alumnos competencias de trabajo en equipo y de capacidad para comunicar en público.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Capacidad para integrar todos los conocimientos adquiridos en las materias desarrolladas en el cuatrimestre mediante una prueba práctica y real de aprendizaje que deberá de ser presentada y defendida ante un tribunal de profesores, potenciando el desarrollo de todas las competencias descritas, hasta el momento, en el Máster.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Elaboración de una propuesta de formato audiovisual mediante la presentación de un proyecto que recogerá los aspectos necesarios para evaluar la viabilidad del mismo.

FORMATOS Y GÉNEROS AUDIOVISUALES

“ Esta asignatura analiza el panorama de la ficción televisiva desde dos perspectivas: la creativa y la empresarial.
De una parte presenta las claves de la escritura de cada formato de ficción televisiva, atendiendo a las tramas, estructura, personajes y contexto de producción de las series procedimentales, dramas serializados, seriales, sitcom, nueva comedia, series de animación, Tv movies y docudramas.
De otra, atiende a las nuevas fórmulas para la financiación y desarrollo de productos de bajo coste.
El principal objetivo de esta asignatura es que el estudiante se acostumbre a concebir sus historias dentro de las convenciones genéricas y de formato habituales en la ficción televisiva, y que considere que los proyectos low cost pueden constituir un buen punto de partida para su introducción en el contexto profesional de la escritura de guiones.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Conocimiento del marco teórico y práctico en el que se desarrolla de manera profesional la creación audiovisual.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje fílmico.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje televisivo.
Conocimiento especializado de los diferentes formatos y géneros audiovisuales de ficción.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Elaboración de un proyecto audiovisual low cost: creación y promoción

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

“ El objetivo es conocer cómo se establecen los criterios básicos que se adoptan para el diseño de la producción de contenidos audiovisuales. La misión es garantizar la viabilidad y el buen fin de la producción. Desde la elección de escenarios a la gestión de los recursos artísticos y la logística, desde la producción simultánea y en desfase de las largas series a la producción en estudio y en directo de las comedias de situación. Diseño del plan de trabajo, elaboración del presupuesto que contemple las distintas partidas y la determinación de recursos técnicos, artísticos y humanos necesarios para una producción audiovisual.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos, humanos y presupuestarios de producciones audiovisuales en sus distintos formatos.
Conocimiento de las responsabilidades del productor ejecutivo en un proyecto audiovisual.
Capacidad para comprender de manera integral las diferentes áreas, materias y tareas que confluyen en la creación, desarrollo y producción de contenidos audiovisuales en sus distintos formatos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El alumno podrá acometer desgloses de producción: planes de trabajo, asignación de recursos y presupuestos. Se elaborará un plan de producción para un formato audiovisual. El alumno conocerá las fases del proyecto: desde la búsqueda, diseño y gestación de contenidos susceptibles de convertirse en una producción viable hasta su difusión final.

NARRATIVA NO LINEAL: MULTIPLATAFORMA, TRANSMEDIA Y CROSSMEDIA

“ La materia se ocupa por un lado la técnica de organización de una narración dispersa y de soporte múltiple y por otro de la relación de los públicos con dichas formas de narración. Las narrativas transmediáticas muestran dos características: no-linealidad e interactividad. En esta materia aprenderemos las técnicas básicas y los elementos fundamentales a tener en cuenta para escribir el guion de un proyecto de narrativa no-lineal. Se conocerán por tanto los elementos clave de dicha narración así como los cambios en la relación con los públicos, convertidos a través de la interactividad en
coautores de la narración así como coproductores de materiales para la misma. Se trata de la elaboración de una caja de herramientas útiles para el trabajo, no una teoría separada de la práctica, sino al contrario. La materia se ocupa de cómo se articula un discurso no lineal. De los enfoques convergentes necesarios. Se aborda la concepción y creación de un contenido interactivo, de todas sus fases de desarrollo y de las claves del guion multimedia.Se estudia el diseño de la interactividad, la navegación. Así como el guion técnico y el storyboard de un contenido no secuencial. Se analiza la estructura de la narrativa transmedia, las herramientas para generar la arquitectura transmedia y como se elabora una biblia transmedia.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Saber cómo se prepara un proyecto de biblia transmedia. Cuáles son sus elementos fundamentales
Identificar Los elementos clave de la narración a la hora de elaborar el primer mapa de la misma.
Identificar el papel concreto que le vamos a dar a los públicos tanto en el visionado de nuestro proyecto como en su faceta de coautores del mismo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Analizar los diferentes casos de estudio presentados, identificando los usos óptimos de los diferentes tipos de narrativas.
Crear guiones y prototipos en diferentes formatos no lineales.
Utilizar herramientas y recursos digitales, que faciliten la construcción y comunicación de ideas y prototipos digitales.

REALIDAD EXTENDIDA: VIRTUAL, AUMENTADA Y MIXTA

“En esta materia se introducen los principios básicos de la realidad virtual y sus aplicaciones. Los estudiantes conocerán qué son las realidades extendidas, cómo pueden ser utilizadas y cómo pueden ser implementadas y explotadas. En el desarrollo de la asignatura se combinará la investigación de aspectos teóricos y prácticos mediante el desarrollo de un proyecto de realidad virtual.
Se trata de aprender a desarrollar experiencias inmersivas multisensoriales de Realidad Virtual. Conocer las técnicas más avanzadas de las Realidades Extendidas (Realidad Virtual, Realidad Aumentada y Realidad Mixta) para los últimos dispositivos del mercado y los distintos métodos de simulación de GFX y VFX utilizados en la industria audiovisual. Como emplear la Realidad Aumentada para desarrollar contenidos.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Ser capaz de crear entornos sencillos de realidad aumentada y virtual con diferentes dispositivos de visualización: gafas de realidad virtual, cuevas de realidad virtual y dispositivos portátiles: smartphones y tablets.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Analizar los casos de uso presentados, obteniendo nociones de los elementos que componen una narrativa en espacio física.
Proyectar propuestas de narrativa interactiva en espacios físicos utilizando recursos y herramientas tecnológicas.

VIDEO BRANDING / BRANDED CONTENT VIDEO

“ El branded content se ha convertido en la dinámica de comunicación actual para empresas que necesitan conectar con sus públicos mediante historias y experiencias capaces de transmitir mucho más que los atributos de un simple producto.
Esta materia ofrecerá una visión estratégica y creativa. Facilita el conocimiento de las herramientas y los fundamentos básicos precisos para la puesta en marcha de un plan de contenidos de marca en cualquier empresa o institución.
Las redes sociales estén apostando por este tipo de formato y por el vídeo en directo.
El video branding consiste en transmitir toda la fuerza del branding, al vídeo (misión, visión y valores)
e impactar al usuario a través de los diferentes medios disponibles (ganados, pagados o propios) contando una buena historia que conecte con el público y que esté alineada con los valores que se quieren comunicar.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Como afrontar una estrategia de video branded content, qué se quiere conseguir y cómo se va a comunicar.
Saber que se quiere contar y por que valores se opta.
Como conceptualizar todo el mensaje a transmitir.
Definir objetivos del vídeo a producir y distribuir.
Como buscar una audiencia determinada y decidir cuál es la mejor plataforma para ella.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer todos los aspectos estratégicos y creativos del Video Branded Content.
Aprender a desarrollar contenidos creativos para diferentes plataformas y usar técnicas para comprobar su eficacia.
Utilizar las herramientas de definición de KPIs y analítica que sirven para evaluar los resultados de una estrategia de Video Branded Content.

SEGUNDO TRABAJO PARCIAL

“ Los alumnos deberán de realizar una propuesta de un contenido audiovisual transmedia innovador y con garantías de viabilidad en el mercado. El trabajo deberá de ser presentado y defendido ante un Tribunal de profesores por lo que se fomenta además en los alumnos competencias de trabajo en equipo y de capacidad para comunicar en público.”

3 ECTS

COMPETENCIAS

Capacidad para integrar todos los conocimientos adquiridos en las materias desarrolladas en el programa mediante una prueba práctica y real de aprendizaje que deberá de ser presentada y defendida ante un tribunal de profesores, potenciando el desarrollo de todas las competencias descritas en el Máster.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Elaboración de un contenido audiovisual transmedia innovador y con garantías de viabilidad en el mercado. Producción audiovisual de una parte del proyecto como herramienta promocional.

PRÁCTICAS EXTERNAS

“Uno de los objetivos del Máster es que al finalizarlo dispongas de un proyecto de guion terminado que te sirva como carta de presentación en el contexto profesional audiovisual. En la asignatura de Prácticas Externas escribirás el guion original esencial a ese proyecto siguiendo el procedimiento empleado habitualmente en el contexto profesional.
Tu proyecto podrá ser de cortometraje, de serie de televisión, serie web, o documental, debido a que la extensión del trabajo no podrá superar las 45 páginas. En el caso de series de televisión o series web desarrollarás únicamente el guion del episodio piloto, siempre y cuando este dure más de 20-25 minutos. Si durara menos, deberás desarrollar el guion de más de un episodio.
La creación y escritura del guion literario la llevarás a cabo con la orientación de un profesional vinculado al campo del guion audiovisual que será tu tutor profesional. Actúa como un “coach” o “analista” de tu escritura que te orientará creativamente y que te ayudará a solventar tus debilidades o errores de escritura. El tutor profesional realizará tutorías individuales contigo a través de reuniones individuales, la revisión de las diferentes entregas que hagas de tu guion, mediante informes de “coverage” de cada versión, y respondiendo a tus dudas por correo electrónico o foro. También realizará dos sesiones presenciales virtuales grupales. Serán en la fecha que él marque en el tablón de noticias y el foro “pregúntale al profesor”, para ayudaros a aplicar correctamente los formatos de presentación de los diversos documentos de guion que le entregaréis.
Tras cada entrega de las diferentes versiones de tu guion (según las fechas marcadas en “entrega de actividades”, recibirás tu guion de vuelta. En él habrá anotaciones del tutor profesional que te ayuden a corregirlo o reescribirlo, y al final encontrarás un informe de “coverage”de esa versión que te permitirá apreciar cómo habría sido valorado tu guion en una productora audiovisual. Tras recibir la corrección, te citarás con él (enviando un email a su contacto) y os reuniréis virtualmente para resolver tus dudas, orientarte en técnicas de creación o escritura o en posibilidades narrativas alternativas para tu guion. También podrás consultarle dudas o aclaraciones a través del email o foro.
El Tutor Profesional no es quien evalúa tu trabajo. Al final del proceso quien calificará tu guion literario será el Profesor de Prácticas o Tutor Académico. Este valorará la calidad de tu última versión del guion según los criterios de evaluación que verás más adelante. La figura del Profesor de Prácticas o Tutor Académico favorece que alguien externo al proceso de creación, valore su resultado tal y como lo haría un productor.
Durante el procedimiento de prácticas deberás realizar también una serie de informes que tendrán que ser firmados por ti y tu tutor profesional: Informe de aceptación, Informe de incorporación, Informe Intermedio Y Memoria final de prácticas.
En la fecha marcada para su entrega, debes subir estos informes firmados por ti y tu tutor profesional a la plataforma (escanea el documento tras firmarlo y súbelo a “entrega de actividades” en el apartado correspondiente). Estos informes serán esenciales para que el Profesor de Prácticas o Tutor Académico pueda supervisar que tus prácticas se están desarrollando conforme a lo previsto, y para que puedas autoevaluar tu proceso de aprendizaje. Tu trabajo de guion no será evaluado hasta no disponer de tus informes.
Aparte de los informes que tú envías, tu tutor profesional realizará un “informe de evaluación” en el que reflejará tu evolución y aprovechamiento del aprendizaje ofrecido por el proceso de prácticas.”

18 ECTS

COMPETENCIAS

Capacidad para la evaluación crítica y aplicación a nivel de especialista de los principios y la estructura dramáticos en el proceso de creación de material original.
Dominio avanzado de la expresión escrita y audiovisual.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje fílmico.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje televisivo.
Capacidad para el desarrollo de ideas propias a un nivel profesional
Capacidad para el análisis de guiones a un nivel profesional.
Capacidad para la adaptación de material de otros medios al audiovisual a un nivel profesional.
Capacidad desarrollada para la construcción de tramas efectivas.
Capacidad profesional para la elaboración y definición de personajes.
Capacidad para el desarrollo de diálogos creíbles a nivel de especialista.
Conocimiento especializado de los diferentes formatos y géneros audiovisuales de ficción.
Conocimiento especializado de los distintos formatos y géneros audiovisuales de no ficción.
Desarrollo avanzado de la creatividad e imaginación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Las prácticas externas en empresas se desarrollarán durante tres meses aproximadamente tras la finalización del período docente.
El objetivo de las prácticas externas es que el alumno pueda desarrollar las competencias y aplicar los conocimientos aprendidos durante el Máster en un entorno profesional.

TRABAJO FINAL DE MÁSTER

“Uno de los objetivos del Máster es que al finalizarlo dispongas de un proyecto de guion terminado que te sirva como carta de presentación en el contexto profesional audiovisual. En la asignatura de Prácticas Externas escribes el guion original; en la de Trabajo Fin de Máster (o TFM) elaboras el dossier de ventas de ese guion. También prepararás el pitching de ventas de tu proyecto.
El dossier de ventas es un documento profesional escrito que se envía a las empresas productoras o instituciones para lograr su compromiso en la financiación o subvención de un guion. El dossier o plan de ventas presenta un análisis pormenorizado del proyecto, siempre con el objetivo de destacar sus virtudes narrativas, y su valor de producción. La finalidad de dossier de ventas es hacer entender que tras esa historia hay un previsible éxito. Lógicamente, se acompaña del guion literario del proyecto.
Durante la asignatura de TFM desarrollarás el dossier de ventas de tu proyecto junto con tu Director/a de TFM. El Director/a de TFM te orientará en cómo sacarle el máximo partido a la venta de tu proyecto, y en cómo escribir un dossier con una argumentación convincente. Al final del proceso, será tu Director quien te autorice o no a realizar la Defensa del TFM.
En la defensa del TFM es donde recibirás la calificación a tu TFM.
La Defensa del TFM consistirá en la realización de un pitching o pitch de ventas. Se plantea como un simulacro de lo que sería la búsqueda de financiación y producción real de un guion. Deberás realizar una exposición oral, presencial, en alguna de las sedes que se oferten. Un tribunal de especialistas académicos que actuarán como inversores interesados evaluarán tu trabajo. Ellos habrán leído tu dossier de ventas y guion con anterioridad, y tú deberás convencerles del interés de tu proyecto siguiendo los protocolos profesionales de un acto de pitching.
En tu calificación, el tribunal tendrá en cuenta tanto tu exposición oral (pitch) como la estructura, contenido y redacción de tu dossier de ventas, siguiendo los criterios de evaluación que se presentan más adelante en esta guía docente.”

6 ECTS

COMPETENCIAS

Capacidad para la evaluación crítica y aplicación a nivel de especialista de los principios y la estructura dramáticos en el proceso de creación de material original.
Dominio avanzado de la expresión escrita y audiovisual.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje fílmico.
Conocimiento desarrollado y análisis a nivel profesional del lenguaje televisivo.
Capacidad para el desarrollo de ideas propias a un nivel profesional
Capacidad para el análisis de guiones a un nivel profesional.
Capacidad desarrollada para la construcción de tramas efectivas.
Capacidad profesional para la elaboración y definición de personajes.
Capacidad para el desarrollo de diálogos creíbles a nivel de especialista.
Conocimiento especializado de los diferentes formatos y géneros audiovisuales de ficción.
Conocimiento especializado de los distintos formatos y géneros audiovisuales de no ficción.
Conocimiento especializado y capacidad analítica profesional del mercado y la industria audiovisual.
Habilidades desarrolladas para la defensa y venta de un guion original en el mercado profesional.
Desarrollo avanzado de la creatividad e imaginación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Capacidad para desenvolverse en una redacción profesional y poner en práctica todos los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del máster, mediante el análisis e investigación de datos heterogéneos, su posterior tratamiento informático y su visualización periodística.

SUBIR